19% des lycéens aux USA ont eu des relations romantiques avec des chatbots

Des chercheurs aux USA ont trouvé quelque chose d’intéressant dans un nouveau rapport sur l’impact de l’IA sur la vie scolaire. Il s’avère que 19% entiers des lycéens ont déjà eu des relations romantiques avec un chatbot ou connaissent quelqu’un qui en a eu. Pensez à ce chiffre.

Concernant l’apprentissage, aussi des chiffres intéressants. L’IA devient rapidement la norme. 85% des enseignants et 86% des élèves l’utilisent déjà. Et plus souvent pour des objectifs personnels que pour les études. Et presque 46% des écoles autorisent officiellement l’utilisation d’outils basés sur l’IA.

Les adolescents interagissent activement avec les chatbots. 56% le font hebdomadairement, et 31% utilisent des comptes et appareils scolaires pour cela. Mais il y a une nuance. Dans les classes où l’IA est utilisée plus souvent, les élèves ressentent moins de connexion avec les enseignants et se tournent plus souvent vers divers chatbots pour de l’aide.

Et puis commence la partie la plus triste. Des fuites de données se produisent dans 23% des écoles. Les systèmes de surveillance suivent les élèves même en dehors de l’école et sur des appareils personnels, mais la confiance en eux est faible. Seulement 21% des établissements d’enseignement ont des protocoles pour les cas de deepfakes ou de fuites d’images intimes.

Une image paradoxale émerge. Les adolescents entrent activement dans des relations romantiques avec des chatbots, tout en perdant la connexion avec de vrais enseignants. Les écoles autorisent l’utilisation de l’IA mais ne sont pas prêtes à protéger les élèves de ses risques. Les systèmes de surveillance suivent les enfants partout, mais il n’y a presque pas de protocoles de sécurité. La technologie fait irruption dans la vie scolaire plus vite que nous ne pouvons comprendre les conséquences. Et 19% des adolescents vivent déjà dans une réalité où les relations romantiques avec un algorithme sont une partie normale de la vie.