Каждый третий американский студент использует ChatGPT

Новое исследование OpenAI, эксклюзивно предоставленное Fortune, выявило существенное неравенство в доступе американских студентов к технологиям искусственного интеллекта. Согласно данным, более трети студентов США регулярно используют ChatGPT, при этом свыше 25% всех запросов связаны с образовательными целями.

Ли Белски, вице-президент OpenAI по образованию, отмечает тревожную тенденцию значительного разрыва в уровне adoption-rate между различными штатами. Калифорния, Вирджиния, Нью-Джерси, Нью-Йорк, Аризона, Вашингтон и Юта демонстрируют самые высокие показатели использования ChatGPT среди молодежи. В то же время Вайоминг, Аляска, Монтана и Западная Вирджиния существенно отстают по этому показателю.

“Студенты активно используют ИИ неформально, узнавая о нем от друзей. Пришло время вывести ИИ из тени и сделать его частью базовой инфраструктуры американского образования, чтобы подготовить студентов к будущему рынку труда”, – подчеркивает Белски.

Исследование выявило критическую важность навыков работы с ИИ для будущей карьеры: согласно данным Microsoft и LinkedIn, 71% работодателей предпочтут нанять менее опытного кандидата со знанием ИИ, чем более квалифицированного специалиста без таких навыков.

Три четверти студентов колледжей хотят использовать ИИ в образовании и карьере. Однако существует ряд препятствий: недостаток знаний о том, как начать использовать инструменты ИИ, неуверенность в своих способностях и опасения относительно реакции родителей и преподавателей.

OpenAI активно работает над решением этой проблемы. Компания запустила специальный продукт ChatGPT Edu для университетов, первым партнером стал Университет штата Аризона (ASU). К инициативе уже присоединились Техасский университет в Остине, Колумбийский университет и система Калифорнийского государственного университета.

“Игнорирование факта использования генеративного ИИ студентами только усиливает неравенство. Образовательные учреждения и лидеры отрасли должны сыграть ключевую роль в обеспечении доступа всех студентов к ИИ и развитии навыков его использования”, – заключает Белски.

Эксперты подчеркивают, что текущая ситуация может привести к усилению цифрового неравенства и существенно повлиять на будущие карьерные возможности выпускников из разных регионов США. Активное внедрение ИИ-технологий в образовательные программы становится критически важным фактором для обеспечения равных возможностей в подготовке к требованиям современного рынка труда.